私人補習
本澳中小學生放學英文補習風氣盛
行的背後根源，說法有多種，
有人話是現行教育政策重視分數造
成，有人話補習中介機構的宣傳攻勢影
響，該如何看待這個現象？另外本澳
各類補習中介社規模服務特色各異，家
長學生選擇不容易，幾位受訪者也
提出了各自的建議。
張捷直言，補習中介機構的宣傳涉
及到廣告法的層面，其實不僅僅是
私人補習機構，社會上的其他方面也會
有誇大功效的廣告存在。
而追究補習中介風氣盛行的根源，
就應該先反思基礎教育理念，現在
對澳門來說，主流的教育方法是通
過重復性練習，比較少從多元的學
習活動入手，這需要整個教育界從
新的角度去作出改變，如果不從根
本改革，補習中介社只會越來越多。特別
是如今澳門的中小學教育，往往將
讀大學當成教育的最終目的，我們
的教育政策過於短淺，正因為這種
教育理念才引申出了這麼多補習中介社
的存在。
其實讀書並不是唯一出路，但
社會上對此意識低，似乎不讀大學
就沒有出路已經形成社會共識，這
是需要改變的。教育目標單一導致
學習意識的單一，要知道分數不是
唯一的評判標準，對於學生來說應
該有更多的選擇。另外，澳門學生並
不像內地、香港地區有那麼大升學
壓力，但受到這些地區的影響，中學
往往也會以學生讀大學的數量來標
榜學校的業績，如此越來越功利化
的教育目標是不可取的。
個人希望補習中介社能多些培養學
生的興趣，而非依賴重復性的練習，
作為教育界人士，更多地希望學生
能在課餘時間從事輕鬆並且有意義
的活動。面對社會上五花八門的補
習社廣告，家長不知道如何選擇，這
就需要有關部門提供家長如何去辨
別 私人補習 社的能力，甚至思考是否需
要補習中介社。當下社會上需要有足夠
的資訊反饋給家長反思何為教育和
多元化的教育理念。
周明明表示，其實以前澳門補
習社沒有現在這麼“瘋狂”，最近幾
年家長好像突然體會到了競爭的殘
酷性，現在的中小學家長大部分為
80 後，他們對自己的人生有一定的
要求，這種要求就會轉化為對孩子
的期望，家長認為孩子學習要好才
能達到以後想要的生活質量。與香
港、大陸相比，澳門並不算誇張，但
與幾年前相比已經改變太多。尤其
是近年來不少大陸孩子來澳學習，
讓本地的家長意識到孩子之間學習
的差距，導致本地家長有些焦慮，此
類情緒無一例外都會傳染給孩子，
擔心失去競爭能力。
在這個大環境之下，即便補習中介
社有宣傳效果，但實際上還是因為
父母本身對孩子的需求，看到英文補習
社的宣傳，就符合了家長的心理，再
加上周圍的孩子都在上英文補習班，就
導致了英文補習社風行。
未來補習中介社一定會繼續存在，
因為孩子的需求沒有改變，這個行
業會存在甚至依然“火爆”。對此，我
建議家長一定要從孩子的需求出
發，發現孩子的特點，有些孩子不能
保障自己的學業處處開花，每一科
都那麼優秀，家長需要接受這個事
實。家長的心態需擺正，若家長放輕
鬆，孩子就會比較輕鬆，家長可以為
孩子身心考慮減少相關的英文補習，舒
緩孩子的壓力。
另外，也可以從孩子的興趣出
發，找到孩子在某一個特長方面可
以持久的學習，而不是到處撒網，學
而不精，家長需要有足夠的耐心陪
伴孩子的成長，我一直相信每個學
生都是天才，不能因為課業忽略甚
至否定孩子的天賦，這是不公平的。
每個孩子的天賦不同，為何要會同
一件事情？心理學上有個“多元智
行的背後根源，說法有多種，
有人話是現行教育政策重視分數造
成，有人話補習中介機構的宣傳攻勢影
響，該如何看待這個現象？另外本澳
各類補習中介社規模服務特色各異，家
長學生選擇不容易，幾位受訪者也
提出了各自的建議。
張捷直言，補習中介機構的宣傳涉
及到廣告法的層面，其實不僅僅是
私人補習機構，社會上的其他方面也會
有誇大功效的廣告存在。
而追究補習中介風氣盛行的根源，
就應該先反思基礎教育理念，現在
對澳門來說，主流的教育方法是通
過重復性練習，比較少從多元的學
習活動入手，這需要整個教育界從
新的角度去作出改變，如果不從根
本改革，補習中介社只會越來越多。特別
是如今澳門的中小學教育，往往將
讀大學當成教育的最終目的，我們
的教育政策過於短淺，正因為這種
教育理念才引申出了這麼多補習中介社
的存在。
其實讀書並不是唯一出路，但
社會上對此意識低，似乎不讀大學
就沒有出路已經形成社會共識，這
是需要改變的。教育目標單一導致
學習意識的單一，要知道分數不是
唯一的評判標準，對於學生來說應
該有更多的選擇。另外，澳門學生並
不像內地、香港地區有那麼大升學
壓力，但受到這些地區的影響，中學
往往也會以學生讀大學的數量來標
榜學校的業績，如此越來越功利化
的教育目標是不可取的。
個人希望補習中介社能多些培養學
生的興趣，而非依賴重復性的練習，
作為教育界人士，更多地希望學生
能在課餘時間從事輕鬆並且有意義
的活動。面對社會上五花八門的補
習社廣告，家長不知道如何選擇，這
就需要有關部門提供家長如何去辨
別 私人補習 社的能力，甚至思考是否需
要補習中介社。當下社會上需要有足夠
的資訊反饋給家長反思何為教育和
多元化的教育理念。
周明明表示，其實以前澳門補
習社沒有現在這麼“瘋狂”，最近幾
年家長好像突然體會到了競爭的殘
酷性，現在的中小學家長大部分為
80 後，他們對自己的人生有一定的
要求，這種要求就會轉化為對孩子
的期望，家長認為孩子學習要好才
能達到以後想要的生活質量。與香
港、大陸相比，澳門並不算誇張，但
與幾年前相比已經改變太多。尤其
是近年來不少大陸孩子來澳學習，
讓本地的家長意識到孩子之間學習
的差距，導致本地家長有些焦慮，此
類情緒無一例外都會傳染給孩子，
擔心失去競爭能力。
在這個大環境之下，即便補習中介
社有宣傳效果，但實際上還是因為
父母本身對孩子的需求，看到英文補習
社的宣傳，就符合了家長的心理，再
加上周圍的孩子都在上英文補習班，就
導致了英文補習社風行。
未來補習中介社一定會繼續存在，
因為孩子的需求沒有改變，這個行
業會存在甚至依然“火爆”。對此，我
建議家長一定要從孩子的需求出
發，發現孩子的特點，有些孩子不能
保障自己的學業處處開花，每一科
都那麼優秀，家長需要接受這個事
實。家長的心態需擺正，若家長放輕
鬆，孩子就會比較輕鬆，家長可以為
孩子身心考慮減少相關的英文補習，舒
緩孩子的壓力。
另外，也可以從孩子的興趣出
發，找到孩子在某一個特長方面可
以持久的學習，而不是到處撒網，學
而不精，家長需要有足夠的耐心陪
伴孩子的成長，我一直相信每個學
生都是天才，不能因為課業忽略甚
至否定孩子的天賦，這是不公平的。
每個孩子的天賦不同，為何要會同
一件事情？心理學上有個“多元智
